心得分享
| 2014﹣11﹣14 TWELF 2014 研討會（三） 台灣數位學習與內容學會 | |
|---|---|
| 主辦單位 | 台灣數位學習與內容學會 |
| 名稱 | TWELF 2014 研討會（三） |
| 主題 | 從眼動儀的偵測潛能談整合數位圖文的學習負荷 |
| 時間 | 2014﹣11﹣14 |
| 時數 | 1.5小時 |
過去我們把圖文整合當成是數位教材的主元素，所謂的教材數位化就是要加入多媒體甚至超媒體的教學元素。但是林珊如老師用眼動儀來追蹤小學五六年級的學生，卻發現多媒體的運用在數位教材上，未必就一定能提高學習成效。因為有些學習者（低成就）會花更多是注意力在文字與圖片之間，來回掃描；增加內部的認知負荷，反而降低了學習成效。
更新日期：2014/11/15 下午 07:46:52
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